LA NARRATIVA MODO DE RAZONAR LA HISTORIA

LA FUNCIÓN DE LA NARRATIVA EN LA EDUCACIÓN

Chartier :Argumento Lógico

Broix y Gardner: Enseñanza para la comprensión             

Arthur Danto:transitar hacia la construcción de problemas históricos


León Portilla: Conciencia del cambio  Objeto-dato-histórico 

        
Ricoeur:  fecha –memoria= creación ciencia histórica

 Egan: construcción  de imágenes 

Conclusión de narrativa:

"ES UNA CONDICIÓN DEL APRENDIZAJE DE LAS FORMAS MÁS ELABORADAS DEL PENSAMIENTO Y LA ESCRITURA"

  Si se pretende ir más allá de la adquisición de información y estimular el pensamiento histórico.

La narrativa es una forma de conocer y de comunicar la experiencia humana que da coherencia a la realidad, por tal razón es una condición fundamental en la enseñanza de la historia.

La narrativa es una estrategia educativa viable para que el alumno razone con coherencia lógica.